学习点
我可以写一组词。
莹:莹(晶莹剔透，白蓝相间)
裹:guǒ(裹、裹、粘)
篮子:兰(花篮、竹篮、篮球)
爱心:ɲ一世(爱心，和蔼，可亲)
资本:Z:(资本、费用、资格)
矿山:kuàng(铁矿石、铁矿石、煤矿)
康:康(大方)
词:ɣ一世(词，叹息，叹息)
贡:贡(贡品、贡品、贡品)
虐待型:làn(虐待、砍伐森林、喜欢缺少什么)
基金会:j:(基金会、基金会、基金)
见:d化身(见，视而不见，先见)
多音字
空: kō ng(大写空)kōng(小写空)
难的:难的难民
供应:贡(供应)贡(提供)
部门:chǔ(加工)chǭ((各地)
同义词
向前看-看起来晶莹剔透-明亮而干燥-干燥。
善良-善良和渺小-小礼物-奖励
慷慨-慷慨-克制-限制贡献-奉献
毁灭-毁灭叹息-感慨-欲望
威胁-胁迫，和蔼-平易近人
反义词
晶莹剔透-黑暗节制-放纵小-大
慷慨——吝啬的希望——失望干涸——充足
漫不经心——谨慎而和蔼可亲——冷若冰霜
理解单词
漫游:漫游；旅行。
晶莹剔透:明亮透明。
和蔼可亲:指说话、待人和善，使人容易接近。善良:温柔，平易近人。
辉煌:形容珍珠、玉石的辉煌。
资源:生产或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
礼物:原指皇帝给予的赏赐，现在泛指出于怜悯的施舍(多为贬义)。
慷慨:充满了正义和激情。
干涸(水源)；切断。
滥用:不加选择地或过度地使用。句子:滥用抗生素会降低人体免疫力。
证明:用可靠的材料证明或判断一个人或一件事的真实性。
叹气:有感觉就叹气。
句子分析
1.地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此美丽、壮观、可亲。
这句话用类比的方法形象地说明了地球是人类和其他生命繁衍生息的地方，地球与世间万物密不可分，读起来很有感染力。
2.地球的自然资源也是有限的。以矿产资源为例，它不是任何人的恩赐，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化形成的。
以矿产资源为例，这句话具体说明了地球上矿产资源的生成是非常困难和有限的，提醒我们要珍惜资源，如果不加控制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。
3.人类生活所需要的水资源、土地资源和生物资源本来可以在很长一段时间内不断再生并贡献给人类。
“本来”就是“原来，以前”的意思。这里用它来表示水资源等自然资源以前是可再生的，但由于人类的破坏而无法再生，体现了语言的准确性。
再说了，能活几个人？
这句话用了修辞手法来强调语气，表示即使建立移民基地的想法可以实现，也没有多少人可以在火星或月球上生活。
只有一个地球，如果它被毁灭了，我们无处可去。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们就很难从其他地方得到补充。我们应该认真保护地球，保护它的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代！
结语既是对全文的总结，也揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护其生态环境，让地球更好地造福子孙后代。
问题归纳
1.想一想:文中写的是什么？
本文主要介绍地球虽然很美，但在宇宙中很小，自然资源有限。它是唯一适合人类生存的星球。
2.结合重点句子，谈谈课文是关于哪些方面的。
(1)地球又美又小，不会再长大。
(2)地球所拥有的自然资源是有限的。
(3)目前人类还不能迁移到其他星球。
3.“我们应该认真保护地球，保护它的生态环境”。这个结论是怎么一步步走出来的？结合课文内容，和同学交流。
正文从宇航员从远处看地球时所看到的开始，引出了对地球的介绍。然后从地球在宇宙中的渺小和有限的自然资源被随意开采和破坏等方面说明地球正面临着资源枯竭的威胁。然后用科学家的研究成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球；最后，它告诉人们，人类应该认真保护地球，保护它的生态环境。
有人会说，宇宙空不是很大吗？那里有无数的行星。当地球资源耗尽，我们就不能搬到其他星球去吗？这段话在课文中起什么作用？
提问引出下文，起到承上启下的作用，从破坏资源造成的灾难，到其他星球是否适合人类居住的解释。
文本分割
第一段(1-2自然段)说明地球是人类的母亲，但人类在地球上的活动范围只是很小。
第二段(3-4自然段)说明地球拥有的自然资源是有限的。如果人类随意破坏它，就会耗尽资源，对自身生存造成严重威胁。
第三段(5-7自然段):说明人类在毁灭地球后无处可去，不能指望移居其他星球。
第四段(8-9自然段):阐述精心保护地球，保护其生态环境的紧迫性和重要性。
文本主题
本文以科学随笔的形式，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中却很小，自然资源有限，是唯一适合人类生存的星球。它解释了保护地球生态环境的重要性，并提醒人们小心保护地球。
十、课本课后练习
1.默读课文，结合重点句子谈谈课文所讲的内容。
结合“地球很小”和“地球拥有的自然资源是有限的。”“人类不能指望地球毁灭后再移居其他星球。”这些关键的句子从宇航员遥望地球开始介绍，然后从地球的渺小、自然资源的有限、人类目前无法迁徙三个方面说明地球只有一个的事实，最后告诉人类要小心保护地球。
2.“我们应该认真保护地球，保护它的生态环境”。这个结论是怎么一步步走出来的？结合课文内容，和同学交流。
作者首先写了宇航员对地球美丽壮观景色的介绍，并通过列举数字，与整个宇宙对比，说明地球之小。然后通过地球无私慷慨提供矿产资源的典型例子，说明地球拥有的资源是有限的；然后，带着“我们不能搬到其他星球去吗？”，有了科学家的研究成果，说明人类无法移居其他星球。最后，宇航员的感叹让人耳目一新，呼吁人们保护地球，停止破坏地球资源，进而得出“我们应该小心翼翼地保护地球，保护地球的生态环境”的结论。
3.当阅读以下句子时，你会想到生活中的哪些现象？针对这些现象，设计一两个保护环境或者节约资源的标语，和同学交流。
现象:乱砍滥伐、乱倒垃圾、无节制开采、肆意捕杀和倾倒造成的水资源和空气污染。
口号:(1)树要绿，大地才有脉搏。(2)地球是我家，绿化靠大家。(3)保护生态环境，共建美好家园。
图解法
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