笔杆的拼音

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学习点

教材分析:

这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山的说，每个人都有十个手指，一只手上的五个手指各有优劣。然后用幽默的语言描述了五个手指的不同姿态和性格，刻画了五个截然不同的手指形象，让读者想起生活中相似的人，最后阐述了“团结就是力量”的道理。

文章语言幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧扣五指不同的姿态和性格，运用多种表现手法，刻画出姿态生动、性格完全不同的五指。

作者介绍:

丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日)，原名润，又号任、任、松子，后改为子恺，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。他是中国现代画家、散文家、艺术教育家、音乐教育家和翻译家，是杰出的艺术大师。

主要作品:散文集有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂重写》、《子恺现代散文集》、《子恺漫画画集》、《画鲁迅小说》等十余种，还有其他学术著作和翻译作品。

相似之处:

穆(保姆)扎(挣扎)享(享受)豹(猎豹)。

拇指(拇指)滚动(滚动)沙子(沙子)哼哼(哼哼)样子(样子)

多音节单词:

薄:薄煎饼薄薄荷

处处相处。

同义词:

姿势-姿势消化-享受宏伟-风格

聪明-聪明又漂亮-漂亮又弱-瘦

极小的附庸子公司

反义词:

简单-复杂和危险-安全和警惕-缓慢

弱-强和强硬-弱和小-伟大

娇生惯养，任劳任怨

理解单词:

【气势雄伟】形容气势雄伟。文章中描述的中指的样子很有气势。

“依附”是指依附于其他事物而存在的事物。在本文中，它的意思是无名指和小指在遇到工作时只能附着在其他手指上。

【养尊处优】指生活在富裕的环境中。在本文中，中指被描述为在许多手指的照料下的富裕环境。

【姿势】姿势；比如。

“窈窕淑女”形容女性的心灵之美和外表之美。

【污秽】肮脏的东西。

【消化】享受，受益；忍，忍。

【扶】扶的意思，衬托，帮助。

【障碍】某物(尤指山、岛等。)那是像屏风一样盖着的。

课堂上的单词:

句子解析:

1.当你握笔时，你依靠它来推动笔筒；遇到危险的事情，是由他来试探还是冒险；他接触的污秽、毒害、凶物最多；刀伤、烧伤、淤青、咬伤最容易被他吸收。

这句话是对食指的描写，运用排比的句式，写出了食指的作用和他勤奋、敢于探索、不怕牺牲的性格特点。

2.他永远不会被外物击中，所以曲线优美，处处娇生惯养。

中指独特的位置受到无名指和食指的保护，所以有着“曲线玲珑”的体态和“养尊处优”的性格。这里运用了拟人化的手法，几笔勾勒出中指美女的姿态和傲慢的特点。

3.舞者的手指不是经常被做成兰花的形状吗？这两根手指是这朵兰花最美的花瓣。

作者强调舞者的手指往往是兰花的形状，婀娜多姿，而无名指和小指最美。

4.所有的手指都和所有的人一样。如果五指能联合成拳，那么根就有用，根就有力量。不再有强弱丑之分。

这句话把人群的整体比作手指的整体，阐明了“团结就是力量”的人生道理，这是文章的主旨。

本段的大意是:

第一部分(第一自然段):每个人都有十个手指，一只手上的五个手指各有优劣。(一直写)
第二部分(第二段至第五段):写五个手指的不同姿势、功能和性格。(分写)
第三部分(第六段):总结全文，明确一个道理，就是众志成城，众志成城(总写)。

文本主题:

本文用幽默的语言描述了五指不同的姿态和性格，阐述了“团结就是力量”的道理。

问题归纳:

1.读课文，想想课文是围绕哪一句写的。

正文是围绕“一只手上的五个手指，姿势不同，性格不同，强弱不同”这句话写的。

2.文章在表达上有什么特点？

拟人修辞格贯穿始终，恰当运用排比、比喻、设问等修辞手法。主题鲜明，结构清晰严谨，语言幽默。

课后练习答案:

1.默读课文，根据课文内容谈论五指的功能。

大拇指愿意吃苦耐劳，不求名利。食指勤奋，做危险复杂的工作，敢于探索，不怕牺牲。中指婀娜多姿，好看，傲慢娇纵，只是微微支撑着拇指和食指。无名指和小指漂亮可爱，擅长丝竹，但能力较弱。

2.文字的语言很有意思，比如“他永远不会被外物击中，所以曲线很美，处处表现出被宠爱的快乐”。找出相似的句子，体验一下然后抄下来。

比如他住在中间，两边都有壁垒。他个子最高，无名指和食指紧贴着身体，就像关公身边的关平和周仓，是他的得力助手。

3.作者的拇指和食指让你想起了生活中的谁？和同学交流。

大拇指:长得丑但很努力，不招摇，喜欢默默无闻，脚踏实地，兢兢业业，肯吃苦的人。

食指:非常机警，喜欢冒险，喜欢在生活中敢于探索和努力的人。

☆小作文练习:模仿课文的表达特点，五感任选其一，写一段。

例1:在现实生活中，没有什么比父母和老师严厉的目光更常见的了。我真的很奇怪为什么眼睛总是阴雨绵绵的，不知道什么时候才会放晴。同学们的眼神都是友好的，没有大人那么深邃复杂，即使琐碎也依然亲密无间。陌生人的眼睛是不可思议的，你看不透他们的内心世界，但有一点一定要记住:“你不能伤害别人，也不能阻止别人。”

例2:鼻子在脸上的位置真的很独特。他住在中心，有眉毛、眼睛和嘴巴24小时保护他，享受无忧无虑的生活。但是，从另一个角度来看，鼻子作为五官的重要器官，也有很多生存风险。他不得不长期忍受厕所和下水道的恶臭，消毒剂和工厂排出的废气散发出的令人窒息的气味只有他一个人吸收。食物是否变质需要他鉴定，药水是否过期需要他判断。天灾人祸经常伤害他，就说最普通的感冒吧。感冒几乎无一例外会出现鼻塞流鼻涕等症状，而遭殃的永远是鼻子。为了擦鼻子，他经常被面巾纸擦得通红甚至脱皮，但他从不抱怨。他的奉献精神是我最钦佩的。

图解法

同步练习1

第一，看拼音，写成语。

mǔzhǐsāo yǎng hui wù

( ) ( ) ( )

唐商周

( ) ( ) ( )

chǔ·尤

( ) ( ) ( )

第二，给出下列多音字。

喷Pē n () Pē n()血，徐()Xi ě()

薄báo( )bó()转níng( )nǐng()

写出下列单词的反义词。

简单-()舒服-()虚弱-()小-()

第四，把单词和相应的意思联系起来。

壮丽一般是指依附于其他事物而存在的事物。

诸侯形容气势宏大。

被宠瘦；不强；不强。

弱势意味着生活在富裕的环境中。

5.这篇课文的主要内容是什么？( )

A.五个手指的特点b .五个手指的特点c .五个手指的特点和功能

【回答】

第一，大拇指痒，污物烫伤碾压，螺丝拧开。

二、水喷香，血稀弱，拧开。

第三，复杂而难受，强大而庞大

四、(1)宏伟:形容气势宏大。文章中描述的中指的样子很有气势。

(2)依存性:一般指依赖于其他事物而存在的事物。在本文中，它的意思是无名指和小指在遇到工作时只能附着在其他手指上。

(3)养尊处优:指生活在富裕的环境中。在本文中，中指被描述为在许多手指的照料下的富裕环境。

(4)弱点:瘦；不强；不强。描述事物容易受到外界影响而受挫、破坏或动摇的情况。

动词（verb的缩写）c

同步练习2

首先，比较和匹配单词。

拇指()骚()脏()汤()

母亲()抓伤()岁()烧伤()

享受()曾()康()

新()哼()恨()勇()

第二，我理解文中关键句子的意思。

1.食指的姿势不像其他三个手指那么优雅，是一条笔直硬朗的曲线。

①这句话中使用的技巧。

①对比②拟人③夸张

(2)突出食指的外观特征。

2.所有的手指都和所有的人一样。如果五指能联合成拳，那么根就是有用的，有力的，不再有强弱丑之分。

这句话通过指向所有的人，阐明了人生的道理，这是文章的主旨。

三、课文整体整理:根据对课文内容的理解填写空。

手指是先生写的一篇散文，文章开门见山的说每个人一只手上都有十个手指和五个手指。然后我用幽默的语言描述五指不同的和。最后明确了一个道理:“如果五指能变成拳头，那么根就有用，根就有力量，所以不再有任何区别。”

文章语言幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧扣五指的不同姿态和性格，运用多种表现手法，刻画出姿态生动、性格完全不同的五指。

第四，重点段落分析。

在五个手指中，位置最好、外观最华丽的一个，一点也不像中指。他住在中心，两边有屏障。他是最高的，无名指和食指紧贴着身体，就像关公身边的关平和周仓，寸步不离。他永远不会被外物击中，所以曲线优美，处处显示出被宠爱的快乐。每当他做一件事，名义上是参与，实际上并没有贡献。因为他身体最长，拿东西的时候往往先摸，好像只有他一个人拿到。事实上，在他触摸它之后，他走到一边，让他的拇指和食指做出贡献。他只帮了他一点点。

1.“屏障”是指，在这里，“屏障”是指。

2.“养尊处优”的意思是。接触段，中指纵容，体现在。

3.文章说中指“名义上参与一切，实际上没有贡献”。性能如何？

4.这段话用一种新的手法，用精妙的笔勾勒出中指的姿势和特点。

参考答案:

第一，拇指妈妈；痒；犯规年龄；汤水烫伤；扭动按钮；享受嗡嗡声；曾经讨厌；健康附庸

第二，1。(1)① (2)突出食指挺拔硬朗的外观。

2.把所有的手指和所有的人比较，阐明“团结就是力量”的人生道理，才是文章的主题。

3.《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山的说，每个人都有十个手指，一只手上的五个手指各有优劣。然后用幽默的语言描述了五个手指的不同姿势和性格。最后阐明一个道理:“五指若能合为一拳，则根有用而有力，不再有强弱之分。”

文章语言幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧扣五指的不同姿态和性格，运用排比、设问、比喻、拟人等多种表现手法，刻画出姿态生动、性格完全不同的五指。

4.1.一般指被遮挡或阻挡的东西。无名指，食指

2.指生活在有人服务、条件有利的环境中。他住在中心，两边有屏障。他是最高的，无名指和食指紧贴着身体，就像关公身边的关平和周仓，寸步不离。他永远不会被外物击中。