一同的拼音

知识点(转载请注明出处)

我可以写一组词。

蚕(丝、蚕豆、蚕)

K m 40:考试(考试，高考，考古)

疼痛(心痛、爱、痛苦)

Xi:座位(席子、宴会、出席)

糖(糖果、冰糖、白糖)

Xiè:下脚料(纸屑、木屑、不屑一顾)

Qǐ:启蒙(启示、启发、开启)

迪:迪斯科(启蒙，教迪斯科)

dóng:钉子(鞋钉、图钉、门钉)

陪陪(陪陪，陪陪，不好意思)

B √:完成(毕竟毕业了，毕业了)

Sh化身:系(夏日、中暑、暑假)

ZH化身:煮(煮饭、煮面、煮饭)

zhīn:枕头(抱枕、枕垫、高枕无忧)

第二，我会认字。

茧:茧，破茧成蝶

仓库:zhàn(客栈、仓库、木栈道)

不公正:yuān(错误、敌人、敌意)

废:w m 4 ng(枉法，冤枉，受贿，枉法)

迷路:h(恍惚，恍惚，恍惚)

透明:qiāo(透明，透明，透明)

偏僻的:p √(僻静、偏远、穷乡僻壤)

结婚:结婚、结婚、嫁妆

付款:Ji m \u o(付款、付款和纳税)

名单:bɣ·吴(榜样，第一名，第一名)

兼职:jiān(兼职，德才兼备)

Mock: cháo(嘲笑、奚落、愤世嫉俗)

第三，复调人物

省:shěng(节约)xǐng(实现)

挣:zhēng(奋斗)zhèng(挣钱)

山:撒(放弃)sɣ(播种)

缝:缝(缝)缝(裂)

住宿:四(住宿)(一晚)(星级)

第四，同义词

朦胧-模糊节约-节约艰难-艰难

快乐-愉快的委屈-委屈的启示-灵感

宏伟-宏伟和遥远-遥远和珍贵-珍贵

旋转-旋转明显-清晰欣赏-理解

笑-嘲笑

五、反义词

朦胧-清晰节约-浪费很难-容易

便宜-贵，热-冷，嘲笑-鼓励

遥远-繁华和精致-粗糙

第六，理解单词

朦胧:不清晰；模糊不清。

客栈:设备较差的酒店，部分也被商家用来堆货和办理转运。

教训:从错误或失败中获得的知识。

简单:随便。

难度:难度。

茶馆:原名为在旅馆、茶馆、轮船、火车、戏院等从事供应茶叶等杂活的人。

庙会:在节日或特定日子举行的位于寺庙内或寺庙附近的集市。

人山人海:形容聚集了大量的人。

密集层:描述非常密集。

偏远的:远离城市或中心地区，交通不便的。

舍不得:形容舍不得离开。

万花筒:两端都有玻璃的圆柱形玩具。将圆柱体转向光线，由于镜子的反射，你可以从圆柱体的另一端看到各种图案。

嫁妆:嫁妆。

卖大米。

宠溺:被宠溺而故意装腔作势。

包装:衣服、被褥等。出门时拍的。

精致:精致细致。

欣赏:了解事物的情况，然后知道它的意义，或者辨别它的味道。

七、句子分析

1.昏暗的灯光下，爸爸妈妈半夜起床给蚕宝宝加桑叶…每年卖茧的时候，我总是跟着爸爸卖茧，爸爸给我买枇杷吃…

从第一个省略号，我可以想象到爸爸妈妈养蚕的辛苦，从第二个省略号，我可以感受到爸爸的爱。从“半夜起来给蚕宝宝加桑叶”和“卖茧后爸爸给我买枇杷吃”的对比中，我进一步感受到了爸爸对我的爱。

他和我叔叔摇着船为我送行。带米在船上做饭，晚上在船上睡，可以省下吃饭和酒店的钱。

我写了父亲的日常生活极其节俭，和下面形成鲜明对比。凸显父爱。

3.父亲从家里带粽子，找了个偏僻的地方。父子俩坐下来吃冷粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了。他带我去了一个小摊，吃了一碗热豆腐。我叫他吃，但他就是不吃。

父亲不忍心和我一起出发，凸显了父亲因为家境不好，没有让儿子吃上一顿好饭的自责和愧疚，父爱再次凸显。

我父亲送我去学校，给我铺床。他回家的时候，我偷偷哭了。这是我第一次真正伤心的哭，和在家里撒娇哭，发脾气哭，打架哭有很大的不同。这是我生活中的一种新体验。

我从父母挣钱和种稻卖猪的艰难，每学期开学要收很多钱，家里愿意把钱都花在我身上的反差中感受到了浓浓的父爱。

八、问题归纳

1.阅读课文，思考课文内容。

正文以父亲送我上学，带我申请学校为主线，介绍家庭困难，父亲挣钱的艰辛。里面写着父亲要为我换房间，为我做万花筒，在雨雪天背我上学，为我收学费，送我去船上读书，为我做。

2.舅舅的小渔船在作者的成长过程中起到了什么作用？为什么作者几次提到小渔船？

每次“我”考上高等院校，父亲都用小渔船送“我”去学校。这艘小渔船承载着父亲无尽的期望。父亲摇着小渔船，带我去人生的驿站。文章中四次提到舅舅的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激和怀念。

你从父亲给我换房间这件小事中学到了什么？

我爸虽然用钱很省，但是住酒店的时候看到我被臭虫咬出的红疙瘩，心疼得同意加钱换房。这件小事显示了父亲对儿子的爱。

什么时候才能用笔画出有父爱的船？你认为作者能画出这条船吗？为什么？

作者会画船。因为是父亲摇着小船带着笔者走向人生的驿站，这条小船承载了父亲无尽的期望，而笔者对这条小船太熟悉了，印象深刻。

5.读课文的第一段和最后一段，谈谈写作中的特点。

本文从梦开始，介绍对过去的回忆；以梦醒泪湿枕边为结尾，自始至终悉心呵护，意在强化作者对父母亲人深深的怀念、感激、愧疚等复杂情感。文末我刚从梦中醒来，委婉含蓄的表达了对父亲的感激和怀念。

6.作者是按照什么顺序写这篇文章的？

本文采用倒叙的方式，从梦开始，引入对往事的回忆，从而从梦中醒来，以枕上泪痕结束。往事潜入梦里，说明往事难忘，更深刻地说明父爱在我心中留下的烙印不可磨灭。我写了四次叔叔的船，贯穿全文，连接各种往事。父爱和小船密不可分，我的感情也随着小船的来来往往而变化，主题也在叙述中一层一层地深化。最后一次提到船的时候，作者明确写道:“我什么时候才能用我的笔，画出承载着父爱的船？”至此，指出了主题，揭示了文章的主旨。

九、文本分割

第一部分(第一段):写“我”刚从梦中醒来。

第二部分(2-4段):写日常生活中的父爱。

第三部分(第5-9段):写上学路上的父爱。

第四部分(第10段):再写“我”，开头照顾一下。

X.文本的主题

这是一篇叙事散文，以“船”为线索，从梦醒开始，以我枕上的泪结束，按时间顺序展开。它回忆了父亲在日常生活和上学路上对“我”的爱，表现了父亲爱的伟大和深刻，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。

XI。教科书中的课后练习

1.默读课文，说说梦里出现了哪些难忘的场景。哪个场景给你印象最深？

(1)卖茧买枇杷给“我”；

(2)摇船送“我”上学；

住酒店想加钱给“我”换房间；