崇高的拼音

教材分析:

这篇文章是老舍先生的又一部脍炙人口的力作，描写了作者对母鸡看法的转变，表达了对母爱的赞美。文本以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比。前半部分写了母鸡的呻吟、欺凌和拼命炫耀，再现了一个浅薄媚俗的母鸡；后半部分描写了母鸡的责任、善良、勇敢和努力，塑造了一个“伟大的鸡妈妈”的形象。作者对母鸡的好感由“不喜欢”变成了尊重。

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拜托:t m: o讨厌讨好，讨饶，声讨北伐。

恨:颜恨，恨，恨，恨，贪得无厌。

大坝:巴阿田坝河大坝平坝大坝

忠:zhōng忠，忠言，忠义。

毒药:dú wicked heart的毒药计划被毒气毒死。

成就:j √成就、成就、成就、政绩。

孵化:fū孵化孵化孵化孵化。

Jǐng告诫警戒的警察要提高警惕。

注意:小心，小心，小心，戒酒。

尴尬:wāi歪曲歪理邪说。

咕:咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕噜。

汤:tāng米汤，鸡汤，药赴汤蹈火，包饺子。

挖:挖，挖，挖，挖，挖一口干渴的井。

V: fú伏案，伏兵一个接一个，没日没夜。

乌鸦:tí crows，鸡叫，猿哭，哭。

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葛:g是个疙瘩

心中的疙瘩

侮辱:wǔ侮辱人，鄙视欺凌人。

邪恶:坏习惯

讨厌，喜欢或不喜欢，可恶

恶心

聋:lóng聋，装聋作哑。

啄木鸟，啄木鸟

V: fú伏案，伏兵一个接一个，没日没夜。

哼:hēng，哼哼。

乌鸦:tí crows，鸡叫，猿哭，哭。

难过:问:难过，凄凉，悲惨

相似之处:

憎恨(憎恨)埋伏(警告)警告(警告)

哭(哭)真相(真意)

多音节单词:

恶:我们厌恶恶，厌恶恶。

提示:一小撮铜不是火柴。

同义词:

仇恨-仇恨欺凌-欺凌

忠诚-诚实和可恶-可恶

警报-警报准备-准备

悲伤-悲惨的艰难-艰难。

反义词:

憎恨-喜欢抵抗-屈服

恃强凌弱-热爱忠诚-背叛

善良——勇猛的勇气——懦弱

理解单词:

【心中有疙瘩】比喻不容易解决问题。

【反抗】用行动反对；反抗。

【可恶】恶心；让人生气。

【尖锐】(声音)高而刺耳。

【伤心】伤心痛苦。

【善良】(老人对年轻人)善良和亲情。

【颤抖】颤抖的样子(多形容老人或病人的动作或声音)。

形容声音(尤其是音乐)像抱怨一样悲伤。

【警告】指为防范各种问题而采取的保障措施。

好像是怨恨，又好像是倾诉。形容声音带有忧郁的意思。

【欺软怕硬】欺软怕硬。

【乘人不备】这篇文章说的是母鸡欺负同类时，出乎意料的恶毒，令人作呕。

单词扩展:

包含动物习语:

想事业有成，始末，群龙无首，而飞龙为虎添翼，引虎出山，骑虎难下，照猫画虎，立功立业，马到成功，知马成功之道，大有技巧地尝试，笨鸟先飞，呆若木鸡，乱窜，hording，垂死挣扎。

句子解析:

我一直讨厌母鸡。

这句话开门见山，指出了作者对母鸡的一贯态度——厌恶。统领前三段，是前三段的中心句。

2，它永远不会反抗公鸡。有时他们会欺负最忠诚的鸭子。更要命的是，当她遇到另一只母鸡时，就会把她杀死，趁她不备，狠狠咬一口，咬掉一撮毛。

作者用“不反抗”、“欺软怕硬”、“杀了”这三个词来比喻母鸡对鸭子、其他母鸡、公鸡的态度。这些态度形成鲜明对比，描绘了母鸡欺软怕硬的形象。

3.它下蛋的时候近乎疯狂，希望全世界都不能知道它的成就；连聋子都受不了。

作者用夸张的修辞说，原本听不到声音的聋子在母鸡下蛋后的叫声中“会吵到聋子”。讽刺的是，母鸡爱显摆，把对母鸡的厌恶表达的淋漓尽致。

4.不管是在院内还是院外，它总是挂着脖子，表示世上没有什么可怕的。当一只鸟飞过，或者有什么东西响起时，它立刻变得警觉起来:它歪着头听着，笔直地站着，准备战斗；前后看了一下，嘀嘀咕咕的警告小企鹅们马上围过来！

“警惕”这一课的意思是母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。《立刻警觉》用拟人化的修辞生动地描述了母鸡的责任。它看起来警觉的样子是:歪着头，站直准备战斗，向前看，向后看，喃喃地发出警告。从“站着”、“警戒”、“靠着”、“看着”、“警告”等动作的描述中，我们看到了一只勇敢负责的母鸡。

5、发现了吃的东西，它咆哮着，啄了一下那个东西，马上放下来给它的孩子吃。

这里的动作描述表现了母鸡对孩子的大爱。“紧叫”是指母鸡在不停地叫，“啄”和“放”体现了母鸡对小鸡的关心和爱护。

6.结果每个小鸡的肚子都耷拉得圆圆的，好像刚装了一两个饺子，但已经瘦了不少。

这句话拟人化了。把小鸡的肚子和汤圆比，说明小鸡吃饱了，但是和母鸡比，说明母鸡宁愿饿死自己也不让小鸡吃。

7，它有责任，有爱心，勇敢，努力，因为它有一群小鸡。它很棒，因为它是鸡妈妈。母亲一定是英雄。

这三句都是关于母鸡的。对母鸡的推崇也在逐渐加深。第一句话概括了母鸡为小鸡体现的品质；第二句是文章主题的升华；第三句指出天下母亲皆英雄，是对天下母亲的赞颂。作者被母鸡表现出的母爱所震撼，从而赞美了天下所有的母亲。

我再也不敢讨厌母鸡了。

结尾的句子与开头的“我一直讨厌母鸡”相呼应，使得文章紧凑。句子中的“敢”字表达了作者对纯洁神圣的母爱的尊重和赞美。

本段的大意是:

第一部分(1~3):作者总是写到讨厌母鸡，然后描述讨厌母鸡的原因。

第二部分(4~8)描述了母鸡在养育小鸡过程中的责任、爱心、勇气和努力，以及我对它感情的变化。

第三部分(9~ 10):总结母鸡的伟大品质，表达“我”对母鸡的尊重，并由此引申出对“母爱”的赞美。全文首尾呼应，结构严谨。

文本主题:

本文以作者对母鸡的情感变化为主线，描写了一只母鸡对小鸡的保护、照料和养育，刻画了一只无私无畏、日夜操劳的母鸡形象，歌颂了母鸡负责、慈爱、勇敢、勤劳的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对母爱的赞美。

问题归纳:

作者采用了什么方法，表达了什么思想感情？

文本以作者的情感变化为基础，通过塑造前面一只浅薄媚俗的母鸡和后面一只伟大的鸡妈妈形成鲜明对比，表达了作者对母爱的赞美。

课后练习答案:

默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，谈谈为什么会有这样的变化。“我一直讨厌母鸡。”“我再也不敢讨厌母鸡了。”之前作者很讨厌母鸡，因为它一直在那里叫，让人不安，它欺负最忠诚的鸭子。直到作者看到母鸡把小鸡照顾得很好，他才不再讨厌母鸡，而是赞美它们的母爱。

第二，老舍先生用词很严。他写母鸡“有责任心、有爱心、勇敢、努力”，母鸡真的是这样。结合课文内容说一下。负责任:时刻保持警惕，照顾好小鸡。“当一只鸟飞过，或者有什么东西响起时，它立刻变得警觉起来:歪着头听；昂首挺胸，准备战斗；前后看了一下，咕咕警告雏鸟马上围过来”；“它还在蹲着，所以让它们挤在它的翅膀和胸部下面取暖吧。”善良:“我找到吃的了，它就咕咕叫，啄啄它，马上放下给它的孩子吃”；“如果它掉在地上，有些雏鸟会爬到它背上啄它的头或者其他地方，它就不会哼哼了。”勇敢:“如果其他大鸡来抢食，它一定会攻击，把它们赶走。连大公鸡都怕。”辛苦:“它教小鸡用土啄、挖、洗澡，一天不知道多少次。”“晚上一有动静，就大声哭，尖尖的，很惨。”

三、《猫》和《母鸡》是老舍先生的作品。比较并谈论两个文本在表达上的异同。

相似之处:①两篇文章的结构都很清晰。②作者在描写动物的特征时，善于运用一般分段。(3)在表现小动物的特点时，作者用事实说话，把作品中的动物描写得生动具体。

区别:在情感的表达上，《猫》讲的都是猫的可爱之处。无论是猫的古怪，还是猫的恶作剧，作者自始至终都在表达一种亲情。而《母鸡》则写出了从“恨”到“不敢恨”的情感变化，用前后的强烈反差加深了对母爱的歌颂。