很多拼音

《宝葫芦的秘密》是中国作家张天翼的作品。写爱幻想的孩子王宝得到了梦宝葫芦，给王宝的生活带来了奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福靠自己努力的主题。正文的节选是原文的开头。这部分宝葫芦没有正式出现，给学生留下了丰富的想象力空，可以激发学生阅读原著的兴趣。

正文分为三个部分:第一部分是第一段，主角王宝自我介绍；第5-17段是第二部分，讲述了王宝回忆小时候奶奶经常提起葫芦的故事。18-21段是第三部，王宝幻想自己能得到一个万能的宝葫芦。

文本以第一人称叙述，生动地刻画了王宝的童真形象。开头写了“我给你讲个故事”，强调这是王宝自己和宝葫芦的故事。语气肯定又有些神秘，一种天真活泼的性格跃然纸上。王宝小时候缠着奶奶讲故事的场景很有意思。奶奶总是避免给他洗脚剪指甲，然后附加条件要求讲故事。这里的人物语言和动作描写都非常生动，充满画面感，生动地表现了王宝和奶奶之间的亲密关系，也表现了王宝的调皮捣蛋，刻画了一个好奇、爱讲故事、童心未泯的孩子形象。正文第15、16段集中讲述了奶奶讲的故事，一方面突出了“宝葫芦”的神奇形象，一方面解释了王宝想要宝葫芦的心理动机。“如果我有一个葫芦该怎么办？”主角听故事听得入迷，甚至一直记着。小英雄在成长过程中，遇到各种不利的情况，比如“对算术问题无言以对”、“和同学争种向日葵，却没人能打败他”等，总幻想自己有一个万能的宝葫芦。

我会写:

介绍:jiè(介绍、推广、中介)

邵:邵(绍兴，介绍人，介绍人)

妖:yāo(妖魔化、妖娆、妖媚)

力矩:j ψ(规则、矩形、矩阵力矩尺)

好:乖、听话、乖戾

踢出:倪ɩn(踢出，踢出人，踢出)

滚:烫、烫、烧

滑:李u(滑喉缝)

雅:yā(姑娘、丫鬟、枝)

拖动:拽(拖动，拖动，原始拖动和硬拖动)

福:福(祝福，享受幸福，祝福和长寿)

舔:ti m 4 n(舔嘴唇，舔盘子，舔小腿)

向日葵:kuí(向日葵、秋葵、向日葵)

瘦:瘦，瘦弱，骨瘦如柴

罢工:bà(停止、罢工、召回)

我会认识到:

踢我出去:ni m(踢我出去，踢我出去，我出不去)

多音节单词:

冲:冲(动量)

假:Ji m: (if) jià(暑假)

滑:李(滑冰)李玉(逃跑)

同义词:

规则-规则让步-让步

联系-联想幻想-梦想

无论何时——无论何时幸福——幸福

假设-假设希望-希望

立即-立即请求-请求

面对面闹翻——反目成仇

陈述-陈述是普通的-普通的

反义词:

得到-失去快乐-痛苦

幻想-现实的担忧-担忧

普通-特殊陈述-沉默

立即——缓慢而可怜地——高昂起你的头

理解单词:

声明:公开声明或说出真相；它也可以指声明的宣布。

无论何时:无论何时见面，

徒步旅行:长途徒步旅行。

龙宫:神话中龙王的宫殿。

联系:互相联系。

规则:画圆和正方形的两个工具，指的是一定的标准、规则或习惯。文章里说奶奶要王宝做的事，必须先讲个故事。

幻想:基于理想或愿望，想象尚未实现的事情。文章指的是王宝假设自己有宝葫芦时的幻想。

本段的大意是:

第一部分(1-4):主人公王宝自我介绍。

第二部分(5-17):我写了一个王宝回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。

第三部分(18-21):写王宝幻想自己能得到一个万能的宝葫芦。

文本主题:

这节课讲的是王宝奶奶讲了很多宝葫芦的故事。从此，王宝经常幻想自己有宝葫芦帮助自己解决生活和学习上的困难，表现出自己善良、知识面广以及王宝调皮、聪明、想象力丰富的特点，诠释了幸福靠自己努力的主题。

问题归纳:

1.阅读课文，思考课文内容。

本文讲述了王宝小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，希望他有一个神奇的宝葫芦，帮助他解决生活和学习上的困难。

[练习1]

先看拼音，写汉字。

yāo ɡuài

( ) ( )

ɡuāi ɡuāi·提恩·利恩

( ) ( )

仔细阅读课文，用“√”标出下列单词的正确读音。

远离(jùjǐ)是个好主意(jèi jiè)。

向日葵的转弯

第三，根据例子写单词。

1.普通(AABB风格):

2.细而长(A和B):

3.悲惨(ABCC风格):

第四，按要求写句子。

1.奶奶一边挥手一边赶我出去。

一方…一方…

我不是仙女也不是怪物。(模仿句子)

不，也不是。

第五，阅读文本片段。

奶奶每次说的都不一样。上次张三偶遇神仙，得了一个宝葫芦。下一次，李四去远足，游到龙宫，得到一个宝葫芦。王五，因为他是个好孩子，愿意让奶奶给他换衣服，所以弄了个葫芦。至于赵得到的一个宝葫芦——是挖出来的。

不管是张三还是李四，一旦得到这个葫芦，就会无比幸福，想要什么就有什么。张三心想:“我要吃桃子。”马上会有一盘桃子。李四希望有一只大狗，马上就有一只出现了——对着他摇尾巴，舔他的手。

1.一个()不朽的一个()宝葫芦

一个()桃子和一只()大狗

2.张三、李四、王五、刘钊分别是怎么拿到葫芦的？用””画出来。

3.这些拿到葫芦的人有什么共同点？

6.奶奶讲过哪些关于葫芦的故事？选择其中一个，请发挥你的想象力，根据已有的内容，创作一个故事。

参考答案:

第一，怪物又瘦又小，舔脸。

第二，(jèI Jièì)和(jù√প)之间的距离是(fà n ɡ tà n ɡ).)

Lick (t m √ n ti m √ n)向日葵(kuí √ kíu)转弯(tān fān√)

3, 1.模糊地如此如此安全。

高，大，白，胖，黄，瘦

3.要小心，要开朗，要闪闪发光

我边走边唱。

2.美好的未来不是等来的，也不是从天上掉下来的，而是靠我们辛勤的双手创造出来的。

五，一。线材

2.张三偶遇仙人，得一宝葫芦。下一次，李四去远足，游到龙宫，得到一个宝葫芦。王五，因为他是个好孩子，愿意让奶奶给他换衣服，所以弄了个葫芦。至于赵得到的一个宝葫芦——是挖出来的。

无论张三还是李四，只要一拿到这个葫芦，就会高兴得不得了，想要什么就有什么。

一天，刘钊去地里挖东西，因为他是一个勤奋的农民。挖着挖着，突然觉得锄头下硬了。他想，下面有宝藏吗？于是，他小心翼翼地把“宝贝”从土里挖了出来，一看，是一个金黄色的、非常饱满的葫芦。刘钊看到它，不禁感到失望。刘钊心想:“要是挖出来的是一个大元宝就好了！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝出现在他的手掌上！