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然后往下看。
悯农（其二）对农民的同情(2)
第四天，坚持临摹，练习古诗词。每天坚持一首古诗，让自己的知识日积月累。我相信我会越抄越多，越抄越好。
这里附上拼音版。在教孩子读古诗词的同时，还可以加上拼音，提前熟悉。
小时候，如果没吃完，总是被爸妈说饭来之不易。
想起这首古诗“同情农民，其次”
农民们在烈日下锄地耕耘，经过辛勤的劳作，直到最后的丰收，才有了今天我们餐桌上丰盛的食物。
粮食重播、生长、收获，都是农民伯伯们辛勤劳动的成果。
有了食物原料，送到厨房，由厨师加工搭配，最后一盘美味呈现在人们的餐桌上。
如今，我们应该向孩子解释食物的来源，告诉他们，菜里所谓的美味是很多人努力的结果。
CD行动，从我开始。
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